一.引言

我們公司推行“5S”運(yùn)動已經(jīng)長達(dá)四年之久，效果并不理想，其原因是多方面的，主要原因有以下幾個方面：

基層管理人員在思想上沒有引起高度的重視

1.不了解的人，認(rèn)為“5S”簡單，芝麻小事，沒有甚麼意義.

2.雖然工作上問題多多，但與“5S”無關(guān).

3.工作已經(jīng)夠忙的，哪有時間再做“5S”.

4.現(xiàn)在比以前已經(jīng)好多了，有必要嗎?

5.“5S”既然很簡單，卻要勞師師眾，必要嗎?

6.就是我想做好，別人呢?

7.做好了有沒有好處?

以上是5S培訓(xùn)公司為我們在推行該項(xiàng)運(yùn)動的過程中出現(xiàn)的種種思想障礙.

人員流動性較大，出現(xiàn)推行活動對部份員工產(chǎn)生一種“跳點(diǎn)”的現(xiàn)象.

“5S”推生活動過程，包括策劃，宣傳教育，實(shí)施，稽查四個環(huán)節(jié)，此處的跳點(diǎn)是指跳過某個環(huán)節(jié)，而直接進(jìn)到下個環(huán)節(jié)中.

工作方法不妥

1.生產(chǎn)線的領(lǐng)料員為換取部份空閑，每次新產(chǎn)品上線時，將所有的物料領(lǐng)回生產(chǎn)線，致使狹小的空間擁擠不堪.

2.領(lǐng)料員的能力不足，管理干部也沒有合理安排，致使領(lǐng)料員所領(lǐng)物料不能恰當(dāng)?shù)目刂?，如何做?ldquo;5S”工作，是擺在我們的面前的實(shí)際問題.下面就此問題，詳細(xì)談?wù)?

二.教育宣傳

我們管理干部應(yīng)該讓員工知道：1.甚麼是“5S”?2.推行“5S”的好處在哪里?

“5S”定義及內(nèi)容簡述：

“5S”是五個以“S”開頭的日語發(fā)音的簡稱，其日語及其中文意義如下：

Sein整理Seiton整頓Seiso清掃Seiketsu清潔Shitsuke修養(yǎng)

整理：對我們的工作場所中(或負(fù)責(zé)的部門范圍內(nèi))的物品，機(jī)器設(shè)備清楚地區(qū)分為需要品與不需品.對於需要品要加以妥善地保管，不需要品則處理或報廢.

整頓：將整理后所留下的需要品或所騰出的窨作整體的規(guī)劃(定位，標(biāo)示)，一方面防止意外事故的發(fā)生，另一方面則是消除無謂的尋找，縮短前置作業(yè)時間，使文件，物品或工具隨時保持在立即可取的狀態(tài).

清掃：就是徹底將自己的工作環(huán)境打掃乾凈，包括對物品，治工具，模具，機(jī)器設(shè)備的清掃，其目的在於藉著清掃動作，一方面作工作四周的檢查，另一是是清除污垢，臟亂所引起的產(chǎn)品變質(zhì)，機(jī)器設(shè)備故障或?yàn)?zāi)害.

清潔：就是維持整理，整頓/清掃的成，果使自己所負(fù)責(zé)的工作區(qū)域條理化，乾凈化，明朗化，要保持機(jī)器設(shè)備乾凈，無污垢的狀態(tài)，養(yǎng)成物品哪里取就還到哪里的良好習(xí)慣.消除容易發(fā)生的污垢，灰塵來源及不講清潔衛(wèi)生的習(xí)慣.

修養(yǎng)：就是以“人性”為出發(fā)點(diǎn)，透過整理，整頓，清掃，清潔等合理化的改善活動，培養(yǎng)上下一致的共同語言，使全體人員養(yǎng)成守標(biāo)準(zhǔn)，守規(guī)定的習(xí)慣，培養(yǎng)員工的工作積極性.全面提升公司的人員士氣及其整合能力，增強(qiáng)公司的凝聚力，增強(qiáng)公司的戰(zhàn)斗力.

“5S”之效能：

提升企業(yè)的形象；

提升員工的歸屬感

減少浪費(fèi)；

安全有保障；

效率的提升；

品質(zhì)有保障；

對員工“5S”活動訓(xùn)練目標(biāo)：

“5S”活動始於修養(yǎng)，終於修養(yǎng).修養(yǎng)的實(shí)踐始於內(nèi)心而形之於外，由外在的表現(xiàn)再去塑造內(nèi)心，最終讓全員達(dá)到如下共識：

整理：從心中就有“應(yīng)有與不應(yīng)有”的區(qū)分，并把不應(yīng)有的予以去除的觀念.

整頓：從心中就有“將應(yīng)有的定位”的想法.

清掃：從心中就有“徹底清理乾凈，不整潔的工作環(huán)境是恥辱”的想法.

清潔：從心中就有保持清潔，保持做人處事慶有態(tài)度的想法.

修養(yǎng)：在心中應(yīng)有不斷追求完美的想法.

員工教育的注意事項(xiàng)：

1.幫助樹立正確的生活理念.

樹立積極，向上的人生觀，使員工思想健康，對生活充滿熱情，對其工作的興趣才會濼厚，行動才會主動.時間可以安排在每天的朝會做此項(xiàng)工作.

2.教育方法適當(dāng)

講述法

演示示范法

談心(情感溝通)

實(shí)例分析講解

三.工作現(xiàn)場“5S”檢查事項(xiàng)

我們廠的工作場所已經(jīng)作出了統(tǒng)一規(guī)劃，對工作現(xiàn)場的檢查，可以從下表中的項(xiàng)目去檢查：

5S項(xiàng)目檢查表

“5S”檢查事項(xiàng)

四.工作改善

在我們檢查工作中，發(fā)現(xiàn)了諸多與“5S”要求不符事件后，不要竭力回避面對的問題，更不要為此而生氣，因?yàn)閱栴}的發(fā)現(xiàn)對我們的進(jìn)步是一個良好的開端，只要作出相應(yīng)的改善，問題也就化解了，我們的工作也得到了進(jìn)步，所以我們應(yīng)立即采取改善措施，分析其總是產(chǎn)生的根源，再作改善計劃，最后進(jìn)行實(shí)際實(shí)施.

上面的檢查項(xiàng)目中出現(xiàn)了不良情況，其問題的根源在于：

規(guī)劃失敗

事例；

區(qū)域規(guī)劃：成品無法擺放，廢料不知道該放哪里，物料區(qū)混亂.

工作流程：產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，物料搬運(yùn)次數(shù)頻繁.

工作日程：沒有每天的工作安排，工作沒有順序，員工工作目標(biāo)不明確.

員工的教導(dǎo)不良

事例：

不講清潔衛(wèi)生：隨地吐痰，隨地扔垃圾，借用或使用后的工具不及時歸到原位.

不注重文明禮貌：講臟話，對上司不尊重，上下班不排隊(duì).

沒有責(zé)任心：在別人的工作區(qū)域不講衛(wèi)生，不講秩序，對自己的行為不負(fù)責(zé)任.

改善工作實(shí)施：

1.認(rèn)識產(chǎn)品：

從外形，特性，結(jié)構(gòu)等方面認(rèn)識產(chǎn)品，了解產(chǎn)品加工程序從而作出合理的工位安排，減少不必要的搬運(yùn)，從而減少了人員的流動.

2.認(rèn)識員工：

A.文化層次B.性格特征；C.生產(chǎn)技能的熟練程度.

從以上幾個方面去認(rèn)識員工，從而制定員工的培訓(xùn)計劃，確立工作指導(dǎo)的對象.

3.感知工作現(xiàn)場：

A.作業(yè)區(qū)B.物料區(qū)C.成品區(qū)(半成品區(qū))

每一條生產(chǎn)線均包括以上三部份，我們了解其空間的大小及具體結(jié)構(gòu)，從而核算出區(qū)域的儲存量，通過改善工作2就可以計算出具體的存儲量.最終就能制定投單方式.規(guī)定搬運(yùn)頻率，做好“定點(diǎn)，定量，定品”的細(xì)致工作.

做好以上工作細(xì)節(jié)，要花費(fèi)很多心思，希望各位同仁能在美化我們的工作環(huán)境，美化工廠，建設(shè)公司全員之明日輝煌達(dá)成共識，團(tuán)結(jié)一致，共同奮斗，創(chuàng)建一個整潔，美麗的規(guī)定化工廠。