6S管理由日本企業(yè)的5S擴(kuò)展而來(lái)，是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法，其作用是：提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全。因此工廠實(shí)施6S管理已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)趨勢(shì)，下面6S咨詢公司為大家分享一個(gè)故事，看看他是如何成為6S管理“能人”的？  

張強(qiáng)，從一個(gè)默默無(wú)聞的操作工成長(zhǎng)為一名值班長(zhǎng)，只用了五年時(shí)間。五年時(shí)間不算短也不算太長(zhǎng)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，五年時(shí)間讓它成為6S班組管理的“能人”。  

人常說(shuō)，班組長(zhǎng)是兵頭將尾。而年齡不大的“兵頭”張強(qiáng)，怎樣帶好這個(gè)“頭”？怎樣帶領(lǐng)班組完成安全生產(chǎn)任務(wù)？這可不僅僅是一個(gè)小小的考驗(yàn)。2013年9月以后，復(fù)肥二廠開(kāi)始推行班組6S管理，這個(gè)全新的管理概念吸引著他。他也決定從這個(gè)方面入手提升班組管理。什么是6S管理，他努力從一切可以獲得信息的渠道去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，“準(zhǔn)時(shí)、清潔、整理、標(biāo)準(zhǔn)、安全、素養(yǎng)”，張強(qiáng)首先從字面意義努力帶頭執(zhí)行。他常說(shuō)：“制度是管理人的一把標(biāo)尺，不僅要約束別人，更重要的是約束自己做到以身作則，不偏不倚。只有不斷完善自己，才能勝任值班長(zhǎng)這個(gè)崗位。”  

起初，在推行班組6S管理上，張強(qiáng)可難壞了。面對(duì)班組成員越來(lái)越多“憑什么扣我？”“我哪里做錯(cuò)了？”的質(zhì)疑聲，他顯得特別無(wú)助、被動(dòng)。最終，張強(qiáng)在6S管理方法中不斷學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，通過(guò)實(shí)踐摸索，找到解決問(wèn)題的辦法——那就是把所有問(wèn)題擺出來(lái)，對(duì)照6S管理內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)分解，把制度擺出來(lái)一項(xiàng)一項(xiàng)套用。“一碗水端平”贏得了大家的認(rèn)同，所有問(wèn)題都一一化解。每到月末，張強(qiáng)就會(huì)對(duì)照6S內(nèi)容對(duì)班組工作進(jìn)行總結(jié)。  

工作時(shí)間玩手機(jī)對(duì)于生產(chǎn)連續(xù)性強(qiáng)的化工企業(yè)來(lái)講，危害猶如開(kāi)車(chē)玩手機(jī)一樣嚴(yán)重。工廠團(tuán)委發(fā)出杜絕在崗位上玩手機(jī)的倡議，但仍有人不以為是。小趙是個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、能力強(qiáng)的年輕職工，可就是沒(méi)有改掉工作時(shí)間看手機(jī)的壞習(xí)慣。張強(qiáng)發(fā)現(xiàn)后，對(duì)他提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，并給他6S扣10分的處罰決定。趙軍不高興地說(shuō)：“不就看了看手機(jī)嗎，耽誤工作了？影響產(chǎn)量了？”看著正在火頭上的趙軍，張強(qiáng)當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)什么，第二天等趙軍心態(tài)平和了，張強(qiáng)找到他來(lái)談心：“你首先破壞了咱們廠承諾的倡議書(shū)，別人怎么看？6S管理要對(duì)員工作業(yè)規(guī)程進(jìn)行全過(guò)程管理，我做不到是我失職；生產(chǎn)過(guò)程玩手機(jī)的危害你也知道，一旦發(fā)生事故，誰(shuí)能承擔(dān)？”至此，小趙再也沒(méi)有在崗位上玩過(guò)手機(jī)。  

今年6月，化工二班6S綜合考核以97.4分排在了四個(gè)化工班的第一位，張強(qiáng)作為值班長(zhǎng)6S考核也排名第一。7月，張強(qiáng)獲得公司6S班組“明星班組長(zhǎng)”榮譽(yù)。  

通過(guò)看了張強(qiáng)的事例，你知道如何成功6S管理“能人”了嗎？