5S咨詢公司概述：6S管理自從在中國盛行之后，不僅走進了工廠生產車間，走進了企業(yè)辦公室，如今，還走進了幼兒園。在園所實行6S管理，能夠給幼兒提供良好的啟蒙環(huán)境，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣，減少班級里安全事故的發(fā)生，提高家長對幼兒園的滿意度，提高教師的工作效率及綜合素質。實現標準化、規(guī)范化管理，將是園所未來的一種發(fā)展趨勢。

幼兒園6S管理

一、幼兒園工作的特殊性

幼兒園由于工作的特殊性，它不僅對幼兒進行保教管理，還要對幼兒進行一日三餐午睡的管理，日常用品項目繁多雜亂，儲物間里有各班廢棄的玩教具，老師們總是感覺柜子不夠用，教室里各個臺面上經常有隨意擺放的物品。每周五都進行衛(wèi)生大檢查，可衛(wèi)生工作依然不能保持。面對上級部門的臨時檢查時，還需要動員全體人員進行大掃除。這些常見的現象，極大地降低了教師的工作效率和質量，影響了教師日常工作的順利開展，對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)也是有負面的消極作用。因此：提高保教質量，教師是關鍵；提高教師素質，從重視班級的日常管理工作開始；提高班級的日常管理工作，從推行6S管理開始。

二、幼兒園推行6S管理的好處

1、取其精華，去其糟粕

整理是6S管理工作的基礎，目的是騰出空間，活用空間。它不但要求將班級的所有物品區(qū)分為有必要和沒有必要的，留下來有必要的物品，其他的都堅決清理掉。

2、定點、定量、定類，營造一目了然的班級環(huán)境

整頓是6S管理工作的重點。在幼兒園，班級里的各游戲區(qū)域深受孩子喜愛。但是區(qū)域里的學具眾多，有平面的，有立體的。然而，孩子們大都好奇、愛玩，難以靠嚴格的紀律約束。我們可以把經過整理留下來的不急用的物品，例如節(jié)日裝飾用品等，利用顏色、大小統一的紙箱歸類收藏，并在紙箱上貼上統一容易理解的標簽，標簽上詳細說明箱子里的物品種類，各種物品的數量。

3、養(yǎng)成良好習慣，潛移默化的影響

素養(yǎng)是6S管理法的保證。在整個整理工作中，教師是執(zhí)行者、組織者，更是保持者。這就要求我們每位教師，都要以身作則，帶領孩子養(yǎng)成良好的習慣，對整理整頓工作做到持之以恒。

4、打造干凈整潔、安全優(yōu)雅的教育環(huán)境

真正做到把6S理念融入到班級的管理工作中，需要一個漫長的過程，需要在執(zhí)行的過程中不斷的細化、完整化。相信只要持之以恒，6S管理將給孩子創(chuàng)設一個優(yōu)雅、衛(wèi)生、安全的教育環(huán)境。

現在拿著6S管理利器再來觀察園所現場，初看是非常干凈的，但是再去仔細審視工作場所的每一件物品是否都是必要的？這些物品的擺放除了我們習慣這樣，是否真正做到的方便、快捷？放在現場的物品能不能保證都是完好的，在我們需要的時候馬上就可以投入使用？不看不知道，細看還真嚇一跳，我們離無懈可擊的完美境界還著得遠呢！

法國大革命時期著名政治家丹敦有一句名言：“大膽、再大膽、老是大膽、法國就得救了！”我在這里套用一下：行動、再行動、老是行動，幼兒園的6S管理就成功了！