6S現(xiàn)場管理作為一種科學(xué)的管理方式，其中包涵先進的管理理念，在企業(yè)生產(chǎn)過程中推行6S現(xiàn)場管理，應(yīng)注意克服一些傳統(tǒng)思維方式的影響，準確地把握要點。

開展6S現(xiàn)場管理活動

一、將6S現(xiàn)場管理融入相應(yīng)的管理過程之中

突出一個“融”字，將6S現(xiàn)場管理的要求融合到現(xiàn)場的檢修管理的過程之中。首先，是與教育培訓(xùn)的長期融合，培訓(xùn)6S現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)知識、6S現(xiàn)場管理在貨車檢修生產(chǎn)中的應(yīng)用方法、6S現(xiàn)場管理的預(yù)期效果及相關(guān)管理制度，并用各階段提煉出來的典型做法和成果來教育培訓(xùn)職工。其次，是與各生產(chǎn)過程的日常融合，即促進或約束現(xiàn)場職工主動地、持續(xù)地參與，并以此帶動職工“素養(yǎng)”的不斷提升。最后，要將6S現(xiàn)場管理與既有管理制度和考評制度等融為一體，通過制度的實施，使班組及職工的榮譽、收入不只看檢修生產(chǎn)數(shù)量、速度，還要與6S現(xiàn)場管理等綜合評價的結(jié)果掛鉤。這樣，從學(xué)習(xí)到適應(yīng)，再到形成習(xí)慣和思想上接受，逐漸實現(xiàn)從有約束力的行為文化到形成“素養(yǎng)”的升華。

二、變“推行”為“應(yīng)用”6S現(xiàn)場管理

管理學(xué)大師德魯克精辟地闡述了管理的本質(zhì)：“管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行；驗證不在于邏輯，而在于成果。”6S現(xiàn)場管理也是如此，如果管理者只把自身的管理工作理解為“管”、把執(zhí)行層當成“被管”的對象，那么在管理過程中勢必形成矛盾，無形中導(dǎo)致職工在心理上、感情上的反感，并使職工的積極性減弱、主動性降低。在6S現(xiàn)場管理中，所有員工都是企業(yè)的管理單元，都需要主動參與管理。因此，企業(yè)各級管理者不能把6S現(xiàn)場管理的應(yīng)用，簡單地看做組織基層員工在現(xiàn)場搞衛(wèi)生和定置區(qū)域，而是定位在組織相關(guān)制度辦法的建設(shè)、組織實施監(jiān)督及考評，并且參與到班組6S計劃制定和制定優(yōu)化生產(chǎn)流程中來，參與到幫助各崗位解決生產(chǎn)條件困難中來。

三、注重對成效的顯性化展示

在檢修現(xiàn)場的宣傳欄等場合展示6S現(xiàn)場管理的成果，既是對各階段的總結(jié)，更是對員工辛勤工作的肯定和激勵。初期可以用“以點帶面”的方法重點突破，選擇反差大、有說服力的檢修流水線或班組來試點，通過實施中的生動事例展示6S現(xiàn)場管理是最好的培訓(xùn)。通過這些“不言之教”，實現(xiàn)職工的自我教育，自覺自愿地摒棄與6S現(xiàn)場管理不相適宜的自我意識，從而拓展追求“素養(yǎng)”的有效途徑。

四、講求科學(xué)的約束和激勵手段

約束不同于考核，應(yīng)與激勵并用。

1.約束制度要經(jīng)職工、班組的討論認可；

2.日常性的監(jiān)督要有職工代表的參與；

3.注意多用包括表揚在內(nèi)的激勵手段提振班組士氣，給職工營造出積極、舒爽的氛圍；

4.考核約束制度的建設(shè)要給問題整改留出充足的空間，應(yīng)著眼于消除問題和讓職工不再重復(fù)出現(xiàn)問題，減少或消除考核制度直接、剛性地面對職工的現(xiàn)象。

5S管理培訓(xùn)公司小結(jié)：在一個公司推進6S管理活動，就是要拋棄舊習(xí)慣，破除老思路，打破舊框框，修閉新標準，養(yǎng)成好習(xí)慣，培育改善意識，遵守標準和規(guī)則，建立有規(guī)則的工廠。這樣的一個活動，由員工自發(fā)地進行是行不通的，必須由上而下的進行，即總經(jīng)理“一手抓”工程。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)下部在推進6S過程中的參與度決定了6S是否能推進成功，不能認為“推進6S管理僅是一線員下的事情”。推進6S有個原則是“全員參與”，也包括從總經(jīng)理到部門的主管以及各級干部。

首先，總經(jīng)理要帶頭接受教育小組組織的推進6S管理系列課程，有的公司特設(shè)干部教育課程對干部進行教育。干部參加教育時要遵守教育制度，并且要進行理論考核，不及格要補考。6S推進辦公室應(yīng)對中層干部進行6S即實踐活動”的實踐教育活動。讓干部在實踐中學(xué)習(xí)推進6S的步驟、方祛，以指導(dǎo)所屬部門的向心組6S管理活動，“6S即實踐活動”是個長期的方法，以指導(dǎo)所屬部門的向心組6S管理活動，“6S即實踐活動”是個長期的活動，不是幾天就完成的，要按照向心組管理規(guī)定進行。

其次，干部在日常業(yè)務(wù)中要不時地對下屬進行向心組活動、浪費的查找、提案改善、主題活動的教育，并且還要身體力行地進行6S管理提案改善、主題活動。干部不僅要把。凡教育日常業(yè)務(wù)化，結(jié)合部門的實際情況，根據(jù)公司制定的活動目標，指導(dǎo)下屬進行業(yè)務(wù)改善。還要不定期地參加員工的向心組活動，參與活動時要拋棄干部的身份，把自己當成向心組的一名成員，要按照組長或書記的安排進行活動，在活動結(jié)束后要開一個短暫的溝通會，溝通會也是OPL教育，要與組員進行面對面的交流、心與心的溝通。

最后，根據(jù)總經(jīng)理日程安排，決定必須由高層領(lǐng)導(dǎo)參加每月一次的6S管理革新事例發(fā)表會。革新事例發(fā)表會是公司每月的優(yōu)秀提案、主題活動、優(yōu)秀向心組活動改善、“EVENT”活動階段成果“TFT”課題階段成果等進行匯報的全員大會，各級干部不能以種種原因為理由不參加革新事例發(fā)表會，并且總經(jīng)理或高層領(lǐng)導(dǎo)要對成果的獲得者進行頒獎，因此，革新事例發(fā)表會是鼓勵的大會，是成果展示的大會。