6S咨詢服務(wù)中心5S管理培訓(xùn)公司概述：隨著6S管理在我國(guó)的不斷應(yīng)用，6S管理的應(yīng)用領(lǐng)域不只是企業(yè)，也走向了醫(yī)院、酒店、學(xué)校等公共服務(wù)機(jī)構(gòu)。近幾年，職業(yè)院校為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，引入了企業(yè)的6S管理。

職業(yè)院校6S管理

一、6S管理的本質(zhì)和精髓

1、6S管理額本質(zhì)

它是一種突出執(zhí)行力、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性的企業(yè)文化，不怕困難，想到做到，做就做好。作為基礎(chǔ)性的6S管理工作落實(shí)，能為其他管理活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。

2、6S管理的精髓

它是人的規(guī)范化、物的明朗化、事的流程化。通過改變?nèi)说乃伎挤绞胶托袆?dòng)品質(zhì)，強(qiáng)化規(guī)范和流程運(yùn)作，進(jìn)而提高管理水準(zhǔn)。因此，實(shí)行6S管理，是理順工作現(xiàn)場(chǎng)秩序和提高工作效率的重要管理手段，也是培養(yǎng)人的良好習(xí)慣、提升基本素養(yǎng)的有效方法。將6S管理引用到學(xué)校，運(yùn)用到辦公室、教室、學(xué)生宿舍、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和各公共活動(dòng)場(chǎng)所，能有效地加速學(xué)校環(huán)境和狀況的調(diào)整及改善，其最終結(jié)果是強(qiáng)化執(zhí)行力，培育良好工作習(xí)慣，提高工作效率。同時(shí)，個(gè)人置身于秩序井然、條理分明的優(yōu)美現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中，也是一種美的感受，有助于職業(yè)素養(yǎng)的提升。 

二、推行6S管理的原則

1、全員參與原則 

要求人人參與，從領(lǐng)導(dǎo)到員工，師生齊動(dòng)員，人人有責(zé)任。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，推行6S管理不僅是針對(duì)學(xué)生，也包括全體教職工。只有師生同行，6S文化建設(shè)才能在校園扎根并發(fā)揚(yáng)光大，學(xué)生才能受到熏陶。因此，要有明確的責(zé)任鏈，創(chuàng)建人人有事做、事事有人管的氛圍。 

2、整體推進(jìn)原則 

6S管理活動(dòng)涉及教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、行政管理、后勤服務(wù)等各領(lǐng)域，覆蓋師生工作、學(xué)習(xí)、生活各方面。因此，要整體推進(jìn)，不留死角，不留盲點(diǎn)。6S管理必須綜合學(xué)校各項(xiàng)管理要求，具體落實(shí)在6S的6個(gè)主要內(nèi)容中，實(shí)現(xiàn)6S管理帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)管理水平的全面提升。 

3、漸進(jìn)持久原則 

6S管理必須堅(jiān)持由表及里、由易到難、由粗到精，從形象改觀到內(nèi)涵提升，從外部環(huán)境到課堂教學(xué)，都要注意細(xì)節(jié)的逐步提高。各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則要在實(shí)施過程中，不斷完善，不斷發(fā)展，反復(fù)錘煉，持之以恒，常抓不懈。 

4、全面綜合原則 

堅(jiān)持推進(jìn)6S管理的全面實(shí)施，要與學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)相結(jié)合，與ISO9001質(zhì)量管理體系運(yùn)行審核相結(jié)合，與學(xué)校文明創(chuàng)建相結(jié)合，與期末年終考核和評(píng)先評(píng)優(yōu)相結(jié)合。只有全面綜合、結(jié)合，6S管理文化才能根植校園，形成特色的校園文化。 

5、激勵(lì)獎(jiǎng)懲原則 

建立專項(xiàng)的6S管理專項(xiàng)評(píng)比和獎(jiǎng)懲制度，定期檢查評(píng)比，重在引導(dǎo)激勵(lì)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，并將評(píng)比結(jié)果納入分配制度改革。