6S咨詢服務(wù)中心5S咨詢公司概述：我院是一所以技能為特色的職業(yè)院校，近年來，在全省、全國(guó)技能比賽中多次獲獎(jiǎng)，現(xiàn)正著力打造第二特色—文化，而學(xué)生的養(yǎng)成教育是這一特色能否形成的關(guān)鍵。

企業(yè)5S管理

學(xué)生管理一直是職業(yè)院校管理的一大難題，班級(jí)是學(xué)校管理的基本單元，作為班主任，在班級(jí)管理中當(dāng)然要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但是，當(dāng)我看到臟亂的地面、物品擺放混亂的桌面時(shí)，我想到了“5S管理”，并作為我的班級(jí)管理法寶。

一、“5S管理”的起源、內(nèi)涵

5S管理最早源于日本豐田汽車公司，后來風(fēng)靡全球，成為質(zhì)量管理體系樣本。日本的工廠向來以整齊、清潔、產(chǎn)品精而聞名于世，5S管理被認(rèn)為是日本二戰(zhàn)后迅速崛起的兩大法寶之一。

5S管理是整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seikeetsu)和素養(yǎng)(Shitsuke)這5個(gè)詞的縮寫。因?yàn)檫@5個(gè)詞日語中羅馬拼音的第一個(gè)字母都是“S”，所以簡(jiǎn)稱為5S管理。5S管理是指在現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)材料、設(shè)備、人員等生產(chǎn)要素開展相應(yīng)的整理、整頓、清掃、清潔等活動(dòng)，可以培養(yǎng)員工的良好工作習(xí)慣。每位成員養(yǎng)成良好習(xí)慣，按規(guī)則做事，使規(guī)范化管理內(nèi)化成人的本能。

二、全面推行5S管理模式，提高學(xué)生素養(yǎng)

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，教室的凈化是一個(gè)班級(jí)精神風(fēng)貌的表現(xiàn)，隨著良好習(xí)慣的慢慢形成，我逐漸融入了5S管理----整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)。

1、整理、整頓、清掃

首先讓學(xué)生將所有的物品區(qū)分為必要的和不必要的，必要的留下，不必要的馬上扔掉----整理（1S）；接著把留下的依照規(guī)定的合理位置放置，并明確標(biāo)示，每一物件都在其位，做到舉手可得-----整頓（2S），減少了浪費(fèi)，提高了工作效率；最后將工作場(chǎng)所清掃干凈，根除骯臟的來源，達(dá)到不需要清潔---清掃（3S），創(chuàng)造了一個(gè)幽雅的、健康的環(huán)境，能振奮人的精神，影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。

我提出衛(wèi)生打掃做到“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。規(guī)范化布置做到“三定位”：學(xué)習(xí)用品、勞動(dòng)工具擺放定位；規(guī)章制度、公告欄張貼定位；學(xué)生座位、床位、實(shí)習(xí)崗位定位。這是推行5S管理的第一步，無論是在班級(jí)，還是在宿舍、實(shí)習(xí)車間都要這樣做，并堅(jiān)持下去。

2、清潔

學(xué)生每天凈化教室，維持上述整理、整頓、清掃的成果，并保持清潔，---清潔（4S），制定清掃的標(biāo)準(zhǔn)并保持，這是5S管理得以推行的關(guān)鍵。5S管理要求設(shè)定最佳工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，做到一眼就能確認(rèn)需要解決的問題，也就是日常管理“有章可依”。

我們制定了一套相關(guān)的制度如學(xué)生考核細(xì)則、行為文明規(guī)范12條、文明宿舍評(píng)比辦法、班級(jí)規(guī)范化布置要求等。在制度執(zhí)行方面強(qiáng)化“三定三到位”，即定標(biāo)準(zhǔn)、定時(shí)間、定責(zé)任人；檢查到位、監(jiān)督到位、獎(jiǎng)懲到位，做到“有章必依”。推行“貼牌作戰(zhàn)、目視管理”的手法，物品放置位置用“一看便知”的標(biāo)示牌標(biāo)明，發(fā)現(xiàn)不合乎要求的現(xiàn)象，就地張貼“紅牌”進(jìn)行警告，限時(shí)糾正，配合處罰，做到“違章必究”。

推行5S管理常會(huì)存“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀態(tài)，這要我們做到“執(zhí)法必嚴(yán)”。

班級(jí)沒有一套管理的制度，管理很難服人，學(xué)生是被迫的守紀(jì)，而不能轉(zhuǎn)化為自身的愿望。5S管理活動(dòng)的開展，統(tǒng)籌考慮，并制訂切實(shí)可行的措施，從而達(dá)到規(guī)范化管理，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成了“文明守序，按規(guī)定行事”的習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。

3、素養(yǎng)

每位學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，遵守規(guī)則做事，內(nèi)化成一種本能---素養(yǎng)（5S管理）。文明的人是文明管理的根本保證，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，注意儀態(tài)、儀表，不亂扔亂拋、不隨地吐痰，保持環(huán)境的清潔，不是一朝一日的事，養(yǎng)成好習(xí)慣要持之以恒。

事實(shí)表明：成功教育的特點(diǎn)是使學(xué)生在沒有意識(shí)到受教育的情況下發(fā)生的，而這種潛移默化的教育往往具有滴水穿石的力量。管是為了不管，這才是我們管理的根本目標(biāo)，是管理的最高境界。5S管理活動(dòng)的推行要達(dá)到象我們每天洗臉、刷牙的習(xí)慣一樣自然，不做會(huì)覺得不舒服。所以，抓5S管理活動(dòng)，要始終著眼于提高人的素質(zhì)，要內(nèi)化為人的本能。努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)自律，這是5S管理的精髓，也是5S管理的起點(diǎn)和歸屬。

三、5S管理促進(jìn)了人與環(huán)境的和諧發(fā)展。

我國(guó)古代很早就注意環(huán)境對(duì)人的影響，“孟母三遷”的故事，一直被后人傳為佳話。今天，我們?nèi)砸獮閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，消除那些干擾和阻礙教育的因素，增加有意義的因素，使環(huán)境有利于他們的全面的發(fā)展。

教室、宿舍作為學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所，其環(huán)境是以學(xué)生為主體創(chuàng)造出來的，環(huán)境反過來又給學(xué)生以改造，影響著他們的成長(zhǎng)發(fā)展，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中具有異乎尋常的意義。努力使學(xué)校的墻壁說話，把優(yōu)秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，既美化了環(huán)境，又時(shí)時(shí)給學(xué)生以啟迪。幽雅的人文氣息，厚重的教室環(huán)境對(duì)人潛移默化的引導(dǎo)和控制影響是不言自明的，在管理上起到事半功倍的效果。“蓬生麻中，不扶而直”。用環(huán)境，用學(xué)生創(chuàng)造的周圍情景，用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一。

四、實(shí)施5S管理，適應(yīng)企業(yè)的需求。

5S管理認(rèn)為：心態(tài)變則意識(shí)變，意識(shí)變則行為變，行為變則命運(yùn)變。查理•貝爾曾任麥當(dāng)勞的執(zhí)行總經(jīng)理，而小時(shí)侯他家境極其貧寒，15歲時(shí)，他到麥當(dāng)勞求職，看到那里廁所的衛(wèi)生狀況不太好，主動(dòng)要求打掃廁所，他把廁所打掃得比廚房還干凈，還在廁所里擺了花草，讓人在廁所中也能欣賞美，后來他被錄用了，并扶搖直上，最后做到執(zhí)行總經(jīng)理。

這一故事告訴我們“天下之大事做于細(xì)”，5S管理正是要我們從細(xì)微處入手，從打掃衛(wèi)生這樣的小事做起，從基層做起，堅(jiān)持下去，有什么事做不成？養(yǎng)成好的習(xí)慣，被一流的企業(yè)聘用，才能學(xué)到最先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，為自己積累起雄厚的人力資本。

加強(qiáng)5S管理，有利于學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、管理等能力的提高。作為全省高技能人才培養(yǎng)基地，今年全國(guó)青年人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地又在我院掛牌，許多學(xué)生生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)積累后，很可能成為企業(yè)最基層的班、組長(zhǎng)，從事車間的生產(chǎn)管理，5S管理培養(yǎng)了自我管理的能力，也積累了車間管理的經(jīng)驗(yàn)。另外很多畢業(yè)生將來會(huì)自主創(chuàng)業(yè)，他們技術(shù)過硬，但管理是弱項(xiàng)，推行5S管理正好使他們掌握了最基本最有效的管理方法。5S管理培養(yǎng)的服務(wù)意識(shí)，制度意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)，有時(shí)比技術(shù)本生還重要。

5S管理源于企業(yè)，是優(yōu)質(zhì)管理的第一步，是企業(yè)制造高品質(zhì)產(chǎn)品的保證。我們的學(xué)生多將是企業(yè)一線的技術(shù)工人，學(xué)生在學(xué)校就訓(xùn)練企業(yè)的管理模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與企業(yè)管理“零距離”對(duì)接，大大提高學(xué)生對(duì)企業(yè)管理的適應(yīng)能力。一流的企業(yè)需要一流的管理，一流的管理造就一流的員工，一流的員工制造一流的產(chǎn)品，從而創(chuàng)造出一流的效益，員工與企業(yè)同命運(yùn)。

全面推行5S管理，創(chuàng)造幽雅的育人環(huán)境，以此作為我院的一大特色，將促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，提高學(xué)生素養(yǎng)，創(chuàng)建和諧文明的校園，把我院打造成全國(guó)一流的技師學(xué)院。