學生們有序地在操場上跑操按照5S管理法，課桌上只能放一定量的書餐廳里，同學們有序排隊整潔有序的宿舍，讓人心曠神怡  

6月4日上午11時多，濟南電子機械工程學校2011級會計專業(yè)的學生馬兆君上完了上午最后一節(jié)課，下課后隨同學們趕緊忙著把自己的書整理好，將暫時用不到的放在桌子下面，桌子上面只整整齊齊地擺放了三本下午要用到的課本。中午回宿舍午休時間段，看到地上有一張紙屑的她隨手撿起來放到了旁邊的垃圾桶里。午休后，馬兆君又把宿舍被子整整齊齊地疊成了豆腐塊，再次清掃了一遍衛(wèi)生，才離開去教室上課。“學校實行5S管理法，培養(yǎng)了我們的良好生活習慣。”作為學生會主席，走在路上都時刻關注各班衛(wèi)生區(qū)域是否打掃干凈的馬兆君笑著表示。  

筆者了解到，這是濟南電子機械工程學校借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理的成功方法，也是“以5S管理推進常規(guī)德育工作管理”措施的常規(guī)展現(xiàn)。“目的是塑造言行一致、舉止文明、情趣健康的青年學生形象，同時培養(yǎng)他們的‘準職業(yè)人’意識，為將來走向職場打下堅實基礎。”學校副校長趙連昌表示。5S管理理念引進學校，推進常規(guī)德育工作管理。

何為5S管理？相信很多人都對這個管理方法有些陌生。5S培訓公司指出5S管理方法由日本引進而來，就是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）和素養(yǎng)（Shitsuke）的簡稱，是很多現(xiàn)代化企業(yè)采用的一種管理方法。實施5S的最高境界，就是讓5S成為學生的一種習慣。  

從去年開始，濟南電子機械工程學校為培養(yǎng)學生良好生活習慣和“準職業(yè)人”意識，在學校德育管理中引入企業(yè)5S管理方法，將5S管理理念滲透到學生的日常學習、生活中，讓他們養(yǎng)成事事“講究”的習慣，使該校學生的德育教育成為一道亮麗的風景。實施一年多以來，學風越來越好，各個班級日常管理處處井然有序，學生的不良行為基本得到改善。  

筆者發(fā)現(xiàn)，近20頁的管理規(guī)范對學生們的方方面面都作了具體要求：課桌椅擺放整齊，橫豎一條線；節(jié)約糧食，根據(jù)自己需要適量購買飯菜；嚴禁在校服上亂涂亂畫……  

在該校趙連昌副校長的直接指導下，政教處組織學生效仿企業(yè)管理，將住校學生的內務整理、衛(wèi)生打掃等一日常規(guī)編成易懂易記的流程，并落實到學生的每日生活中，在培養(yǎng)學生良好生活習慣，(練學生意志的同時，讓學生感受企業(yè)管理模式，為學生走向職場作好準備。  

各班配備上課手機“專屬袋”，提高學生  

上課注意力  

新學期第一天，走進教室的學生李樂樂發(fā)現(xiàn)，學校有了一項新規(guī)定：上課前須把手機放置在課堂手機袋內。這也是濟南電子機械工程學校為提高學生上課質量推出的一項創(chuàng)新之舉。由學校為各班配置一個手機袋，手機袋懸掛于教室里，課前，同學們自愿把手機設置成靜音放入，課后取回。手機袋為便攜式，每個班級都配一個，每個袋子又有幾十個小的手機袋，比班級人數(shù)只多不少。  

“剛得知這個消息時，有些驚訝，不過還是把手機放在了手機袋里，班里幾乎人人都是這樣。后來覺得麻煩，就干脆不放了。”李樂樂表示，昨天上午第一節(jié)課時，放在袋子里的手機不到1/4，其他的都放在宿舍或者靜音、關機。一名將手機設置成靜音的同學認為這其實是自制力的問題，手機袋更多地是起到督促作用。  

“現(xiàn)在那些低頭發(fā)短信、玩游戲、看電影的現(xiàn)象基本杜絕，學生們上課注意力集中，課堂效率也大大提高了。”14電商二班班主任王燕表示。  

濟南電子機械工程學校政教處負責人告訴筆者，教室手機袋的放置是為了減少學生玩手機，杜絕課堂“低頭族”。希望通過此舉能在45分鐘的課堂內，盡可能地引導學生專心聽講，提高教學質量。  

引入5S管理法，打造靚麗宿舍  

開展5S管理模式的濟南電子機械工程學校，通過學校，大力倡導“從小事做起，細節(jié)決定成敗”的生活理念，把5S管理貫穿于工作始終，積極在全學校范圍內推行5S管理，規(guī)范現(xiàn)場管理，營造整潔、有序的生活環(huán)境，規(guī)范學生行為，提高效率，提升精細化管理水平。  

學校結合每天的日常檢查，使學生從視覺及現(xiàn)實感受上，真正體會到5S管理給他們的生活、學習狀態(tài)、環(huán)境帶來的質的轉變，從而更深入地推廣5S管理模式。  

如今5S管理已經(jīng)作為學校一項長效管理機制，由于課上課下不斷推進5S，形成處處5S，時時5S的大環(huán)境，學校環(huán)境不斷提升的同時，學生學習效率也在不斷提高。學校內部已經(jīng)形成一種“趕、學、比、超”的良好氛圍，特別是學生們的學習熱情高漲、干勁十足，團結一心、關系融洽。  

經(jīng)過訓練，濟南電子機械工程學校學生在干凈、整潔、有條理等素養(yǎng)方面提高明顯，整潔亮麗的學生宿舍也成為一道美麗的風景線，“最明顯的變化是，以前衛(wèi)生流動小紅旗就固定在幾個宿舍內，現(xiàn)在每個宿舍都差不多，都不知道該給誰了，有時只能靠日常檢查分數(shù)小數(shù)點后面的兩位數(shù)來實現(xiàn)。”學生會一名成員表示。一位送孩子前來上學的家長看了以后也感慨地說，想不到一所職業(yè)學校的學生宿舍能這么干凈漂亮。  

為學生入職藍領作準備，企業(yè)紛紛豎起大拇指  

“新的管理措施最開始執(zhí)行時，肯定會有很多同學有怨言。”副校長趙連昌告訴筆者，雖然之前學校的管理也很嚴格，但這次又作了很多具體的規(guī)定。“職業(yè)學校的很多學生將來要進入藍領行業(yè)，而藍領行業(yè)有著自己的企業(yè)規(guī)范，這次借鑒日本公司的5S管理經(jīng)驗，目的是讓企業(yè)文化進入校園，實現(xiàn)校企文化的對接，讓學生在校園里提前接觸企業(yè)所必備的職業(yè)素養(yǎng)，這對他們未來的職業(yè)生涯會產(chǎn)生很多積極的影響。”趙連昌覺得，雖然現(xiàn)在會有部分學生們會對實行5S管理有爭議，但是等大家進入企業(yè)后，就知道實行5S管理對他們有很大的益處。  

學校實行5S管理也已得到企業(yè)的認可。幾個月前，濟南電子機械工程學校292名2012級學生分赴煙臺LG和青島海信進行為期四個月的校外實習，拉開學校校企合作頂崗實習的大幕。去到海信公司后，170多人的隊伍在15分鐘內迅速集合完畢，行李“一”字型排好，整齊劃一到食堂就餐，當時就讓公司的人豎起了大拇指，不相信這些人還是在職業(yè)學校里上學的學生。  

后期實習過程中，在企業(yè)進行的崗前培訓中，同學們服從管理，認真聽課，最后經(jīng)過考試，除了因體檢不合格的同學，其他全部合格上崗。很快實現(xiàn)了從學生到企業(yè)員工的角色轉換。學生們還自發(fā)迅速組織了一支學生干部隊伍，加強對自我在外的管理，每晚在帶隊老師的組織下，對學生宿舍進行檢查，實行了公寓值班“零報告”制度。  

“一要嚴格遵守法律法規(guī)和校規(guī)校紀，以5S管理推動德育管理，嚴抓行為習慣養(yǎng)成教育，同學們也要以5S管理規(guī)范自己的行為，改正自身存在的問題；二是要站在社會的高度上，努力學好科學文化知識，掌握一技之長，為將來踏入社會打下基礎；三是要站在人生的高度上，給自己制定一個目標，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，有目標才能有計劃，有計劃而后付出行動，就一定能夠取得進步直至成功。”濟南電子機械工程學校校長苗向陽對全體同學提出的這幾點要求，如今已有了豐厚的成果，學生就業(yè)率超過98%，好評率百分之百。（文章來源：濟南時報）